Comenzamos este nuevo curso con algunos efectos ópticos muy curiosos

Clica aquí para observar algunos efectos ópticos muy curiosos

que hemos trabajado en cursos anteriores...

Recuerda que, al final de la página, puedes seguir viendo más efectos

en "Entradas antiguas"

Observa con atención 

este lobo ahullando...

En muchas ocasiones las cosas no son lo que parecen, un buen científico

tiene que tener la capacidad de OBSERVAR con paciencia todo lo que le rodea

y saber sacar conclusiones.

Investigamos monumentos

José, alumno de 2º B, se ha traído un libro muy interesante sobre

la Alhambra de Granada. Ha querido que su compañeras Sofía

le acompañe en la presentación del mismo con un plano de este monumento.

¡Ya tenemos lavanda!

El padre de Antonio Damián, alumno de 2º B,

nos ha traído lavanda. La hemos plantado

en el jardín de la Cápsula del Tiempo.

¡Muchas gracias!

Plantamos salvia en nuestro jardín

Antonio Damián, acompañado de Mari Carmen y José María,

alumnos de 2º B, plantan una salvia que nos ha regalado su padre,

en nuestro jardín de la Cápsula del Tiempo.

Tendrán que cuidarla hasta final de curso...

Curso 2016/2017: 1º C y 2º A plantan sus semilleros con Don Pedros en el jardín de la Cápsula del Tiempo

Si deseas ver algunas fotos de la plantación de los Don Pedros,

clica aquí.

Cuarzos lechosos

Antonio y Cecilio, alumnos de 2º B, nos enseñan sus

trozos de cuarzo lechoso que han encontrado.

¡Buen trabajo, amigos!

Reproducimos un tornado...

Alejandro, alumno de 2º C, nos enseña su máquina para

reproducir tornados... Hemos tenido que hacer más grande el agujero de

los tapones.... pero... ¡FUNCIONA!

Cecilio y su planta de habichuelas

Cecilio, alumno de 2º B, nos ha traído una planta de habichuelas

que estaba cuidando en su casa para que la plantemos

en nuestro jardín. Le han ayudado a hacerlo 

sus compañeros Hugo, José María y Denisa.

Separamos las sustancias que hay en una mezcla

Jimena, alumna de 2º B, nos enseña cómo separar

una mezcla de diferentes sustancias. Con un pequeño

imán, separa las virutas de hierro de la arena.

Convertimos un vaso con agua en una lente y nuestros dibujos cambian de dirección.

Observa a Guillermo y a Pablo, alumnos de 2º B.

Han dibujado unas flechas en un papel. 

Cuando las miramos a través

de un vaso con agua, las flechas cambian de dirección.

Es el resultado de un efecto óptico provocado por el vaso

lleno de agua que actúa como si fuera una lente.

Plantamos semillas de alpiste

Sofía y Marina, alumnas de 2º B, intentan germinar

semillas de alpiste.

Candela y su caleidoscopio

Un caleidoscopio es un instrumento óptico que consiste en un tubo con dos o tres espejos inclinados y cristales de colores en su interior, dispuestos de tal manera que si se mueve el tubo y se mira en su interior por uno de sus extremos, se pueden ver distintas figuras geométricas simétricas.

Equinoccio de primavera 2017

Hoy, 20 de marzo de 2017, a las 11:29 horas ha comenzado

LA PRIMAVERA.

Hemos marcado en la terraza la sombra que proyecta el Sol

exactamente a esta hora con el alumnado de 2º C.

Ahora, podremos seguir la marcha del Sol y la sombra

que proyecta a lo largo de las 

diferentes estaciones del año.

Disco de Newton con motor

Si quieres ver cómo Guillermo, alumno de 2º B, monta

un circuito eléctrico con motor para mover un disco de Newton, clica aquí.

Plantamos semillas de fresas

Candela y Dani, alumnos de 2º B, son los encargados 

de realizar este experimento.

Si deseas ver cómo lo hacen, clica aquí.

Reacción química con cuentagotas...

Cecilio, alumno de 2º B, nos muestra qué se produce

al mezclar vinagre con bicarbonato.

Usa un cuentagotas para echar el vinagre poco a poco sobre el bicarbonato.

Como en el cuentagotas cabe poco vinagre, la reacción química

no provoca grandes cantidades de gases y espuma pero

es igualmente válida y nos sirve para comprobar que el

bicarbonato y el vinagre no son buenos amigos.

Primero, echa el vinagre en un recipiente.

Luego, con un cuentagotas, coge un poco de vinagre.

Echa bicarbonato en un recipiente...

Coge el cuentagotas, lo aprieta para que salga el vinagre y...

Aquí tenéis la reacción química que producen las dos sustancias al mezclarse.

Realizamos el mismo experimento,

usando un tubo de ensayo como recipiente.

Aquí veis el resultado,,,

Esa misma reacción química la reproducimos el el patio de recreo

usando cantidades más grandes.

¡¡¡¡ Menuda reacción química !!!!!

Julia, Cecilio y Dani, alumnos de 2º B,

nos muestran el "Súper Kit de Ciencias" de Julia.

Vamos a hacer el experimento de hacer que un volcán entre

en erupción y arroje lava a la atmósfera...

Cecilio hecha vinagre en la botella que hay dentro 

de la caja que es como si fuera el volcán

Julia, tras la foto, va a echar Bicarbonato dentro de la botella

que hay dentro de la caja-volcán...

Qué ha pasado...

Parece que algo ha salido mal... pero no es así...

Julia, alumna de 2º B,  nos reproduce y explica

el experimento en las siguientes fotos y vídeo...

Julia usará una botellita con vinagre, un embudo cuya boca 

está sellada con cinta adhesiva y un poco de bicarbonato.

Introduce la botella en un cubo, para no manchar nada,

y coloca sobre ella el embudo lleno de bicarbonato.

Luego, quita la cinta adhesiva, el bicarbonato cae

dentro de la botellita con vinagre y....

SE PRODUCE UNA REACCIÓN QUÍMICA

Trabajos de la Flora y Fauna Andaluzas en 2º B

Cecilio, Mari Carmen, Damián, José,

Julia, Sofía Catalina, José María y Candela

Aprovechando la celebración del Día de Andalucía-2017,

el grupo de 2º A ha realizado unos trabajos de investigación

sobre la fauna (animales) y flora (plantas) de

nuestra Comunidad Autónoma...

¡Buen trabajo, chavales!

Plantamos semillas y vemos su crecimiento

Un nuevo juego científico...

Jimena, José y Sofia, alumnos de 2º B,

nos muestran cómo hacer crecer las plantas

con el juego de "Experimentos de Botánica"

Nota: La "Botánica" es la ciencia que estudia los diferentes

tipos de plantas.

Un práctico laboratorio botánico para plantar y ver crecer todo tipo de plantas: un original invernadero transparente, con tierra y macetas para el cultivo, así como tarjetas ilustradas para estudiar las diversas especies.

¡Vaya fósil!

Antonio, alumno de 2º B, nos muestra un fósil

que encontró en Almayate. Nos dice que son muchas conchas

de almeja pegadas en tierra.

Un fósil es un ser vivo, animal o planta, que vivió hace millones

de años y que se ha convertido en piedra.