Manual del científico

Noticias y experimentos prácticos para aprender cómo y por qué ocurren las cosas. Nunca uses la electricidad de los enchufes de casa ni juegues con el fuego, el gas o herramientas que no sabes aún utilizar. Si es necesario, pide ayuda a los adultos. Usa guantes y gafas para proteger tus manos y ojos. Recuerda: Primero, pensar; luego, hacer. “Enseñar ciencia es algo fundamental porque anima a las personas a mirar a su alrededor y a hacerse preguntas”

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Agradecimientos:

A D. Manuel Díaz Escalera y a D. Antonio del Salto Marfil, profesores y compañeros, por sus magníficas recopilaciones de experimentos para estudiantes de Enseñanza Primaria y Secundaria.

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Sócrates, filósofo griego:

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GALILEO GALILEI, científico italiano:

"No podemos enseñar nada a nadie, tan sólo podemos ayudarlos a que descubran por sí mismos"

Nicolás Copérnico, astrónomo polaco:

"La Tierra junto con sus aguas circundantes debe, de hecho, tener una forma tal como la que revela su sombra, ya que eclipsa la luna con el arco de un círculo perfecto"

Voltaire, filósofo francés:

"La ignorancia afirma o niega rotundamente; la ciencia duda"

Isaac Newton, matemático y físico inglés:

"Lo que sabemos es una gota de agua; lo que ignoramos es el océano"

Marie Curie, científica polaca:

"Soy de los que piensan que la ciencia tiene una gran belleza. Un científico en su laboratorio no es sólo un técnico: es también un niño colocado ante fenómenos naturales que le impresionan como un cuento de hadas"

Santiago Ramón y Cajal, médico español:

"Se conocen infinitas clases de necios; la más deplorable es la de los parlanchines empeñados en demostrar que tienen talento"

Alexander Fleming, científico escocés:

"A veces uno realiza un hallazgo cuando no lo está buscando"

Albert Einstein, científico alemán:

"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber"

Manuel Patarroyo, inmunólogo colombiano:

"La salud, y en general la calidad de vida de un pueblo, ha estado ligada al potencial generador de conocimiento y tecnología en una nación. Por eso es necesario replantear las políticas de ciencia y tecnología en nuestras naciones"

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